1. No vídeo “Aprender a Aprender” que posturas assumidas pelo educador você acha coerente para uma prática pedagógica na sala de aula? Justifique sua resposta.
O professor, no vídeo aprender a aprender, incentiva o aluno a construir seu conhecimento. Leva o aluno a edificar, com seus próprios esforços, uma forma de aprender os conteúdos. Essa postura adota pelo professor, é fundamental para contribuir no desenvolvimento da inteligência dos educandos.
O aluno passa a entender que para obter o conhecimento é necessário o seu envolvimento e comprometimento no processo de produção de aprendizagem. O aluno que é incentivado a construir seu conhecimento torna-se mais motivado a aprender cada vez mais.
Outro ponto importante que pode ser destacado na postura do professor mostrado no vídeo é a sua responsabilidade ao reconhecer o seu papel na formação do aprendizado do aluno. Após incentivar o aluno a buscar o conhecimento, o professor contribui acrescentando com seu saber e experiência. O professor deve ser um facilitador, pois ele possui o conhecimento da matéria que leciona, e utilizando-se das diversas formas de ensino deve tornar o conhecimento algo instigante e interessante para o aluno.
2. “Diante do tema: “a intencionalidade do ensino”, que apontam Veiga e Castanho, no livro “Lições de Didática” (cap. 1 e 2), quanto ao papel do educador?
O papel do educador é ensinar de forma sistemática e flexível visando à obtenção de determinados resultados. Na sua prática, o professor também deve ensinar com afetividade favorecendo uma troca com os alunos. Ensinar pressupõe construção de conhecimento e rigor metodológico, também exige planejamento didático, pois o ensino é uma atividade organizada e planejada. Cabe ao professor a responsabilidade de planejar o ensino de forma participativa, considerando as demais dimensões do processo didático.
O educador tem a responsabilidade de entender o contexto social em que o aluno vive e passar o conteúdo de forma que ele seja compreendido pelo aluno. Assim estes educandos se tornarão cidadãos capazes de interferir e mudar a sociedade em que vivem.
3- Considerando as tendências pedagógicas sobre qual tendência você fundamentaria sua prática pedagógica? E, por quê?
O escolhido foi tendência progressista. Porque primo riza os conteúdos com a realidade social para que o individuo tenha uma participação ativa e organizada na democratização da sociedade. Portanto o deslocamento da aprendizagem só acontece na produção, na medida quando o aluno supera sua visão parcial e confusa. É ter uma visão mais clara com a realidade social em que o indivíduo pode manifestar a criticidade do sistema operacional do capitalismo.
4-Qual o valor de conhecer as concepções psicológicas sobre o “conhecimento” para a prática pedagógica?
Camila: Tem grande valor, pois a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. O aluno motivado e emocionalmente envolvido com os conteúdos aprende mais e mantém esse aprendizado durante toda a sua vida e a motivação depende de como esse ensino esta sendo passado pelo professor. E o educador é responsável por apresentar situações que desafiem o aluno, assim a construção do conhecimento será bem mais empolgante para o educando.
Ana Lúcia: O individuo tem a capacidade de conhecer através do seu conhecimento, então o aluno pode ser motivado a construir e usar a formação social da mente. É com esse pensamento que o educador deve ter, pois se abre uma nova perspectiva a pratica pedagógica. É como Vygotsky relata nas suas teorias que as formas de conhecer são construídas nas trocas, por ex: como objetos, tendo assim fases de desenvolvimento psicológico tornando ponto de partida do individuo para o social.
Meninas, parabéns pela atuação, pelas respostas e profundidade das mesmas. Revelam o compromisso com a própria aprendizagem.
ResponderExcluirMuito bom terem considerado as posturas separadas nesta última questão, pois, cada uma têm sua consciênica e posicionamento sobre o papel do professor.